Η νέα οικολογική καταστροφή στο Σαρωνικό

  Με αφορμή το πρόσφατο ατύχημα  σχετικά με την βύθιση του δεξαμενόπλοιου " Αγ. Ζώνη " , οι μαθητές της Α΄Λυκείου του σχολείου μας που παρακολουθούν το μάθημα των Φυσικών πόρων, χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να συγκεντρώσουν πληροφορίες και φωτογραφικό υλικό  σχετικά με το θέμα (συγκέντρωση στοιχείων από δημοσιεύματα για το ατύχημα , αναφορά στις επιπτώσεις που έχει στο περιβάλλον, σκέψεις και προτάσεις για την επίλυση του προβλήματος)
 Στη συνέχεια αφού επεξεργάστηκαν το υλικό που συγκέντρωσαν στην ομάδα τους,  δημιούργησαν ένα άρθρο  για την σχολική μας εφημερίδα .

Μικρές Οδύσσειες...

Στα πλαίσια των πολιτιστικών προγραμμάτων το σχολείο μας παρουσιάζει...

Αιγαίο. Το πέλαγος με τα νησιά του. 

Εικόνες τραγωδίας , εικόνες φρίκης. 

Ανάμεσα τους εικόνες παιδιών,

φιγούρες ασυνόδευτων ανηλίκων προσφύγων…

ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΜΕ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ

           ΜΟΥΣΙΚΗ-ΧΟΡΟΣ

ΓΡΙΒΟΓΙΑΝΝΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ   Τραγούδι 

ΚΕΚΕΜΠΑΝΟΣ ΛΕΥΤΕΡΗΣ                  Πιάνο  

ΚΑΡΑΜΠΑΛΗ ΚΥΡΙΑΚΗ                      Τραγούδι

ΚΟΥΜΟΥΝΔΟΥΡΟΥ   ΔΗΜΗΤΡΑ        Κιθάρα    

ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΗΛΙΑΝΑ      Αρμόνιο      

ΝΙΚΟΥ ΝΑΝΤΙΑ                      Χορός

ΜΗΤΡΑΚΟΥ ΓΙΩΤΑ   Τραγούδι

ΜΗΤΡΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ   Τραγούδι

ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΣΟΦΙΑ  Τραγούδι

ΣΑΟΥΓΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ                          Κιθάρα

ΥΦΑΝΤΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ                               Βιολί                 

ΜΟΝΟΛΟΓΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΑΙΓΑΙΟ

ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ :    Σαρβάν , Χαμίντ

ΔΙΟΝΥΣΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ :              Ζολμάν     

ΚΟΠΑΝΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ :   Αμπντάλα, Μοχάμαντ          

ΡΗΓΚΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ :          Ασράφ, Χάρις

ΤΣΙΡΙΓΩΤΗ ΜΙΧΑΕΛΑ :          Ταχάρ 

ΧΡΑΝΙΩΤΗ ΔΑΝΑΗ :      Αζίζ, Ιμπραχίμ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ

ΓΡΙΒΟΓΙΑΝΝΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ  :     Ναντίλ

ΚΑΡΑΜΠΑΛΗ ΚΥΡΙΑΚΗ :        Αχμέτ

ΚΟΠΑΝΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ :         Λευλά                  

ΡΗΓΚΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ :          Αζίζ

ΤΡΥΠΑΡΟΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ :    Ραφαήλ

ΤΣΙΑΜΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ :          Μαίρη, Σαχίν

ΤΣΙΓΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ :     Ταχάρ 

ΤΣΙΡΙΓΩΤΗ ΜΙΧΑΕΛΑ :           Χαμίντ

ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ  

                ΣΙΜΑΤΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ

                ΚΑΜΑΡΙΩΤΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ                

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΙΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΜΑΣ

Το "περίπτερο" του σχολείου μας στο διήμερο των εκδηλώσεων της Ένωσης γονέων και κηδεμόνων Πετρούπολης στο 10ο Δημοτικό (6&7/5).

Την Κυριακή στις 7.00 το απόγευμα θα προβληθούν και τα βίντεο των μαθητών μας.
 Σας περιμένουμε...

9o ΤΕΥΧΟΣ

Διαβάστε το 9ο τεύχος της έντυπης έκδοσης μας (ΣΧ. ΕΤΟΣ 2016-17)  

διδακτική επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων

Πραγματοποιήσαμε την τελευταία μας διδακτική επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων , όπου ενημερωθήκαμε για το γυναικείο κίνημα κατά τον 19 και 20 αιώνα. 
Ήταν μια δράση ιδιαίτερα βιωματική.
Αναπαραστήσαμε '' παγωμένες εικόνες " από την ταινία "Σουφραζετες".







  Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες. Προσπαθήσαμε να απεικονίσουμε στιγμές από τη ζωή της πρωταγωνίστριας. Η πρώτη εικόνα, η ζωή στο καθαριστήριο όπου εργαζόταν, έπειτα η συμμετοχή της στην εξέγερση των σουφραζετών και η τελευταία σκηνή, οι εκλογές στις οποίες συμμετείχαν για πρώτη φορά οι γυναίκες.

Ήταν σίγουρα μια πολύ ενδιαφέρουσα και ιδιαίτερη εμπειρία στην οποία γίναμε κοινωνοί, βιώνοντας τα αισθήματα και τις σκέψεις εκείνων των γυναικών.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ Α1

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΟΜΙΚΣ 27/3/2017 ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ

 Βίντεο από τη συμμετοχή των μαθητών μας στο εκπαιδευτικό σεμινάριο για τη δημιουργία κόμικς : https://youtu.be/91JanZQRgSE

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2017 - ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΔΡΑΣΗΣ ΜΟΝΟΛΟΓΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΙΓΑΙΟ

Με αφορμή τη Δράση <<Μονόλογοι από το Αιγαίο>>, η οποία πραγματοποιείται με τη συλλογική προσπάθεια πολλών ανθρώπων, η εφημερίδα του σχολείου μας ευαισθητοποιήθηκε και αποφασίσαμε να ερευνήσουμε το προσφυγικό σε βάθος. Γι' αυτό τον λόγο, αναδημοσιεύουμε μερικά αποσπάσματα από μαρτυρίες ασυνόδευτων εφήβων που έφτασαν στη χώρα μας, εξαιτίας των άσχημων συνθηκών που επικρατούσαν στη δική τους. Με αυτόν τον τρόπο, θέλουμε κι εμείς να βοηθήσουμε τις φωνές αυτών των παιδιών να ακουστούν.

Διαδρομές

Αιγαίο. Το πέλαγος με τα νησιά του. Εικόνες τραγωδίας, εικόνες φρίκης. Ανάμεσά τους εικόνες παιδιών, φιγούρες ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων. Τους είδαμε να φτάνουν μόνοι τους στις ακτές των νησιών. Μόνοι τους να διασχίζουν τους δρόμους της Ελλάδας για να φτάσουν στα σύνορα. Και επειδή τα βλέμματά τους μας στοίχειωσαν και επειδή υπάρχουν πολλοί τρόποι να αντιδράσει κάποιος στη φρίκη, θελήσαμε οι σκέψεις, οι αναμνήσεις, το ταξίδι και τα όνειρα τους να αποκτήσουν φωνή. Και αυτή η φωνή, μέσα από τις φωνές των άλλων παιδιών, συνομήλικων τους, να ακουστεί δυνατά τόσο, που να φτάσει μακριά, όσο πιο μακριά γίνεται.

Λογοτεχνικό Εργαστήρι Μυθοπλασίας

Επισκεφθήκαμε εχθές μέσω των πολιτιστικών προγραμμάτων μας( 4 Γενικό Λύκειο Πετρούπολης ) το Ίδρυμα Λασκαρίδη , προκειμένου να παρακολουθήσουμε "Λογοτεχνικό Εργαστήρι Μυθοπλασίας" από τον καθηγητή Παν. Θεσσαλονίκης Β.Βασιλειάδη. 


Ακούσαμε πράγματα πολύτιμα για μια γραφή δημιουργική. Η διαδικασία ήταν ιδιαίτερα βιωματική, καθώς καλούμασταν εμείς οι ίδιοι να συνθέσουμε το δικό μας κείμενο μέσα από εμπειρίες, γνώσεις, στιγμές. 








Εκφραστήκαμε. (Επι)κοινωνήσαμε. Συγκινηθήκαμε. Γίναμε μικροί λογοτέχνες, ποιητές.
Και για αυτό ευχαριστούμε πολύ τις καθηγήτριες μας, κ.Καμαριωτάκη, κ.Μανδάλου, κ.Σιμάτου

 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ Α1

24 Δεκέμβρη 2016

Είχαμε δώσει ραντεβού στις 3. Θα πηγαίναμε προαιρετικά να πούμε με το σχολείο τα κάλαντα στα παιδιά στο Παίδων Αγλαΐα Κυριακού και στο Ογκολογική Μονάδα Ελπίδα.

Η παραδοσιακή Χανάκα

Η γιαγιά μου μεγάλωσε στη Δάφνη Καλαβρυτών. Δεν είχε τύχει ποτέ να την ρωτήσω πως περνάγανε τα Χριστούγεννα ή αν είχαν κάποιο συγκεκριμένο έθιμο. Σήμερα όμως, πάνω στην προσπάθεια μου να φτιάξω τηγανίτες μαζί της κάπως το έφερε η κουβέντα και έμαθα για την λεγόμενη “Χανάκα”. 

Ήταν, όπως μου περιέγραψε, ένα ξύλο στρογγυλό -όπως εκείνο από τις κρισάρες, τα κόσκινα για το αλεύρι δηλαδή- το οποίο ντύνανε με χαρτιά. Πάνω σε αυτά ζωγράφιζαν χαρμόσυνες φιγούρες. Στις προσπάθειά τους να το κάνουν να μοιάζει με μουσικό όργανο, κεντούσαν περιμετρικά ζήλια (τα δικά μας κουδουνάκια).
Αξημέρωτα ακόμα, παραμονές των Χριστουγέννων, σηκωνόταν κυρίως τα αγόρια που είχαν περισσότερη ελευθερία, και ξεκινούσαν την μεγάλη τους βόλτα.
Περιπλανιόντουσαν από πόρτα σε πόρτα και λέγανε τα κάλαντα συνοδευόμενα με το άκουσμα της Χανάκας. Όλοι χαιρόντουσαν και κερνούσαν τα παιδιά με μελομακάρονα, δίπλες, κουραμπιέδες ή ακόμα και αυγά εκείνοι που δεν είχαν γλυκά στο σπίτι.
Το απόγευμα μεταξύ τους πειράζοταν για το ποιος είχε την καλύτερη χανάκα ή ποιος είχε συλλέξει τα περισσότερα γλυκά..
Το ίδιο επαναλαμβανόταν και την Παραμονή της Πρωτοχρονιάς.
Μαρία-Φαίδρα-Πλατάκου Α4

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΥΝ ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ...

Την Δευτέρα 19 Δεκέμβρη, η ομάδα μας επισκέφτηκε το βιβλιοπωλείο Πατάκη για να παρακολουθήσει ένα σεμινάριο για την οπτικοποίηση των βιβλίων, που διοργανώθηκε στα πλαίσια των δράσεων του μήνα εφηβείας των εκδόσεων Πατάκη.

ΕΝΑ ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΟ ΠΡΩΙΝΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ...

Την Κυριακή 18 Δεκέμβρη,   οι ομάδες της σχολικής εφημερίδας και του πολιτιστικού προγράμματος για τη θέση της γυναίκας μέσα από τη λογοτεχνία, συναντήθηκαν με όρεξη και κέφι για δημιουργία!

ΒΙΒΛΙΟΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Ο Χάρι Πότερ και η φιλοσοφική λίθος

από την Τζ. Κ Ρόουλινγκ

Ο Χάρι είναι ένα εντεκάχρονο παιδί, το οποίο ζει με τους άθλιους Ντάρσλι και τον απαίσιο γιο τους στην Αγγλία. Η ζωή του Χάρι ,όμως, αλλάζει όταν μια μέρα εμφανίζεται μια κουκουβάγια με ένα μυστηριώδες γράμμα. Πρόκειται για μια πρόσκληση στη Σχολή Χόγκουαρτς για Μαγιές και Ξόρκια. Εκεί ο Χάρι θα γνωρίσει πολύτιμους φίλους, θα εξερευνήσει τα μυστικά της μαγείας, και θα έρθει αντιμέτωπος με το πεπρωμένο του.

14 Δεκέμβρη 2016 Παγκόσμια Ημέρα Αγάπης

Πλησιάζουν τα Χριστούγεννα και όλοι είναι θετικά φορτισμένοι και νιώθουν πως μοιράζουν αγάπη. Τι είναι η αγάπη όμως; Φανερώνεται μόνο στους ερωτευμένους; Κατά την γνώμη μου είναι δύο διαφορετικά πράγματα. Δύο διαφορετικές έννοιες η αγάπη και ο έρωτας. Με αγάπη είναι πλασμένη κάθε πράξη η οποία είναι προς συμφέρον και του δότη και του δέκτη. Κάθε πράξη που κάνει τον άλλον να χαμογελάει. Κάθε πράξη που δεν έχει ίχνος εγωισμού και αντιπαλ...ότητας. Είναι εκείνη η στιγμή της ημέρας που θα νιώσεις πως ο άλλος θέλει να σε ωφελήσει.. Είναι να πονάς τον άλλο. Να βοηθάς χωρίς να περιμένεις ανταμοιβή. Να ωφελείς αφιλόκερδος και να γεμίζεις ευτυχία γνωρίζοντας ότι κάποιος άλλος χαμογελάει εξ αιτίας σου. Ένα καλημέρα, ένα χαμόγελο σε ένα περαστικό, να πιάσεις κάτι που έπεσε από ένα καλάθι στο σουπερμάρκετ. Να πάρεις ένα γλυκό και να το προσφέρεις στον καλύτερο σου φίλο. Να είσαι πάντα εκεί για τον άλλον όταν σε χρειαστεί και ας είσαι στα χειρότερα σου. Για να αγαπήσεις όμως… πρέπει πρώτα απ’ όλα να αγαπάς τον εαυτό σου. Να διώξεις κάθε ενοχή και κάθε φόβο και να δημιουργήσεις ένα ισχυρό εγώ. Να αγαπάς εσένα και έτσι θα αγαπήσεις και τους γύρω σου.
Και ο έρωτας; Ο έρωτας είναι ένα τελείως διαφορετικό συναίσθημα. Είναι μια λέξη μέγιστης σημασίας. Ένα συναίσθημα που παίρνει τόσες πτυχές όσα και τα έμβια όντα του πλανήτη. Πρέπει να υπομένεις, να υποφέρεις. Να παραλογίζεσαι..Να κυριεύεσαι από συναισθήματα άνευ περιγραφής. Κανένας να μην μπορεί να διανοηθεί το μέγεθος της υπομονής και επιμονής που είσαι διατεθειμένος για προσφέρεις για πράγματα που για τους υπόλοιπους φαίνονται ανούσια. Να μην μπορείς να λες όχι. Να ερωτεύεσαι από καταστάσεις μέχρι και το μικρότερο κόκκο ύλης ενός σώματος.. Γενικά ο έρωτας και η αγάπη φαίνονται ίδια αλλά παρόλο που έχουν στενές σχέσεις, απέχουν χιλιόμετρα..

Φαίδρα Πλατάκου Α4

Μάθημα ζωής

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες (ΑΜΕΑ) δεχθήκαμε στο σχολείο μας την προγραμματισμένη επίσκεψη της κοινωνικής λειτουργού του Ειδικού σχολείου Ιλίου. Η συζήτηση μαζί της διήρκεσε δύο ώρες, κατά την οποία οι μαθητές ενημερώθηκαν για τα προβλήματα και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα αυτά στη σημερινή κοινωνία.
Με την άφιξή της αντιμετωπίσαμε το πρώτο πρόβλημα σχετικά με την μετακίνηση της στο χώρο του αμφιθεάτρου, καθώς ήταν καθισμέν...η σε αναπηρικό αμαξίδιο. Ήδη μάλιστα αναφερόμενη στην σχεδιαζόμενη εκδήλωση-χορού του σχολείου μας, η κοινωνική λειτουργός ρώτησε τους μαθητές, πως θα αντιδρούσαν αν εκεί παρευρισκόταν ένα άτομο με μία ιδιαιτερότητα σαν τη δική της. Οι απαντήσεις ήταν αντινομικές. Τότε δύο μαθητές κλήθηκαν να προσπαθήσουν να χορέψουν με την κοινωνική λειτουργό. Η προσπάθεια του πρώτου στέφθηκε από επιτυχία. Αντίθετα, ο δεύτερος παραδέχτηκε ότι αντιμετώπιζε δυσκολία, να χορέψει μαζί της. Αφού ρωτήθηκε αν το πρόβλημα ήταν το αναπηρικό αμαξίδιο, η θετική του απάντηση ώθησε τη γυναίκα να σηκωθεί, αφήνοντας άναυδους όλους τους μαθητές. Όπως παραδέχτηκε η ίδια ήθελε να τους δείξει έμπρακτα και βιωματικά πως κινείται, νιώθει και δραστηριοποιείται ένας άνθρωπος σε αμαξίδιο.
Η ενημέρωση έληξε με βιωματικές δραστηριότητες, όπου μαθήτριες και μαθητές βρέθηκαν για λίγα λεπτά στην θέση των ΑΜΕΑ, και με την παρουσίαση ενός βίντεο σχετικά με τις δραστηριότητες των μαθητών του Ειδικού σχολείου Ιλίου. Στο τέλος μας προσκάλεσε όλους να επισκεφτούμε το σχολείο τους και να ανακαλύψουμε το δικό τους κόσμο.
Είμαστε σίγουροι ότι η αρχική μας αμηχανία και τα δάκρυα ενθουσιασμού για την ψυχική δύναμη των ΑΜΕΑ θα γίνουν αγάπη, στήριξη, ενδιαφέρον, αποδοχή...
Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Στασινού για τη βοήθεια της.

Αλέξανδρος Τσίγκας Γ3
Αλεξάνδρα Πολυβού Γ4
Αθηνά Τσουκάτου Γ5

Σε αναζήτηση ημέρας για πολλούς

Η 25η Νοεμβρίου έχει οριστεί από τον Ο.Η.Ε από το 1999 ως Παγκόσμια Ημέρα για την εξάλειψη της βίας κατά των Γυναικών. Ταυτόχρονα είναι ημέρα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης σε θέματα ισότητας των φύλων.
Με αφορμή λοιπόν την ημέρα αυτή εμείς οι μαθητές των πολιτιστικών προγραμμάτων του σχολείου μας συντάξαμε το παρακάτω κείμενο.

Επίδραση οικονομικής κρίσης στην έξαρση της βίας κατά των γυναικών

  Με αφορμή την παγκόσμια μέρα κατά της βίας των γυναικών μας δίνεται η ευκαιρία να μελετήσουμε ένα φαινόμενο που παρατηρείται όχι μόνο στις αναπτυσσόμενες κοινωνίες αλλά και στις ήδη ανεπτυγμένες,όπως άλλωστε και άλλα κοινωνικά φαινόμενα,όπως ανεργία, βία, εγκληματικότητα. Σε περιόδους οικονομικής και πολιτικής κρίσης τα φαινόμενα που προαναφέρθηκαν εντείνονται αφού οι συμπεριφορές κοινωνικής παθογένειας σε συ...νδυασμό με τις κρίσεις των ανθρωπίνων σχέσεων αντικατοπτρίζουν τα βαθύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζει η κοινωνία. Επιπρόσθετα,σε περιόδους οικονομικών δυσχερειών το άτομο βιώνει διαρκή πίεση,καθώς τα έξοδα του είναι περισσότερα από τα έσοδα του,με αποτέλεσμα να μην διασφαλίζει τις κατάλληλες συνθήκες διαβίωσης για τον ίδιο και την οικογένεια του. Το γεγονός αυτό καλλιεργεί αισθήματα κατωτερότητας, οργής, πικρίας και θυμού στο άτομο και εφόσον δεν μπορεί να εκτονώσει τον θυμό και την οργή του κάνοντας κάτι παραγωγικό, δημιουργικό (ενασχόληση με την τέχνη,τον αθλητισμό κλπ) κάνει χρήση μέσων όπως η βία. Μια τέτοια συμπεριφορά όμως δεν προκαλείται μόνο λόγω των οικονομικών προβλημάτων που αντιμετωπίζουμε. Παράγοντες που εντείνουν το φαινόμενο της βίας κατά των γυναικών αποτελούν και τα τηλεοπτικά πρότυπα του ‘’ισχυρού άντρα’’ και της ‘’γυναίκας θύμα-σύμβολο του σεξ’’, τα λανθασμένα πρότυπα που προβάλλει πολλές φορές και η ίδια η οικογένεια (ενδοοικογενειακή βία). Πολλές φορές τα θύματα βίας δεν καταγγέλλουν τα περιστατικά καθώς φοβούνται τις συνέπειες ή πολλές φορές ντρέπονται και θεωρούν ότι χάνουν την αξιοπρέπεια τους.
Όμως η λύση δεν είναι η σιωπή. 16.700.000 γυναίκες έπεσαν θύματα βίας μέσα σε ένα χρόνο στην Ευρώπη ενώ στην Ελλάδα το 24% των γυναικών έχει υποστεί σωματική βία ενώ το 6% έχει υποστεί σεξουαλική βία,σύμφωνα με την Ελληνική Ιατροδικαστική Εταιρεία.(πηγή: lifo.gr).
Μην φοβάσαι, ΜΙΛΑ.
Καρανίκα Κωνσταντίνα, μαθήτρια του Γ'2
Γραμμές υποστήριξης:
Γραμμή ΣΟΣ-Δίπλα σου 210-7786800
– Γραμμή Κοινωνικής Βοήθειας Τηλ. 197 όλο το 24ωρο, χωρίς χρέωση.
ΓΡΑΜΜH SOS ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ 210-3220900
ΚΕΝΤΡΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΑΘΗΝΑ: 210 5235318 και 5235250
ΠΕΙΡΑΙΑΣ: 210 4112091 και 4129101
ΞΕΝΩΝΑΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ 210 5244657
ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΔΡΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ (δευτ-παρ 16.00-20.00) 210 3828126
ΔΙΚΤΥΟ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΥΡΩΠΗΣ 210 7786800
ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΟΜΑΔΑ ΑΥΤΟΑΜΥΝΑΣ 210 5221101 210 5316467
ΓΡΑΜΜΗ "ΔΙΠΛΑ ΣΟΥ" ΓΙΑ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ 800-118-88881
ΚΕΝΤΡΟ ΙΣΟΤΗΤΑΣ 210 3898000
ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΘΗΝΑΣ 210 3613340

ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΜΑΣ ΤΣΙΡΚΟ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 2016 4ου ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ 
(διασκευή του ΜΕΓΑΛΟΥ ΜΑΣ ΤΣΙΡΚΟΥ)

1ο ΜΕΡΟΣ ΓΙΟΡΤΗΣ 
2ο ΜΕΡΟΣ ΓΙΟΡΤΗΣ 
















Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια στα παιδιά μας, που  "έζησαν μαζί μας"  το φορτισμένο  κλίμα εκείνων των ημερών και κατάφεραν να μας συγκινήσουν!!!

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΣΤΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΗΡΩ

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ  ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ ΣΤΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΗΡΩ
ΣΧ. ΕΤΟΣ 2015-16

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΑ ΒΙΝΤΕΟ

1ο ΜΕΡΟΣ
2ο ΜΕΡΟΣ
3ο ΜΕΡΟΣ
4ο ΜΕΡΟΣ

5ο ΜΕΡΟΣ

6ο ΜΕΡΟΣ

7ο ΜΕΡΟΣ

8o ΤΕΥΧΟΣ

Διαβάστε το 8ο τεύχος της έντυπης έκδοσης μας (ΣΧ. ΕΤΟΣ 2015-16)