ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Δείτε εδώ το άρθρο που δημιούργησαν τα παιδιά

Ζητούμε από τους μαθητές να σχολιάσουν σε μια παράγραφο την άποψη τους για το θέμα και να αναφέρουν τα μέτρα που θεωρούν αναγκαία για την επιστροφή μας στις σχολικές αίθουσες και τη διενέργεια των πανελλαδικών εξετάσεων.

Αφόρμηση είναι η παρακολούθηση του ακόλουθου αποσπάσματος (από την συνέντευξη της υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως για το σταδιακό άνοιγμα των σχολείων μετά την καραντίνα και τη διενέργεια των πανελλαδικών εξετάσεων)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=426&v=3cYNgoXmKY4&feature=emb_logo

Δείτε εδώ τις οδηγίες της υπουργού σχετικά με την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΥΓΕΙΑΣ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΥΓΕΙΑΣ

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ:  1, 2, 3, 4, 5, 6, 

Μέσα από τη συγκεκριμένη δραστηριότητα οι μαθητές θα προσεγγίσουν θέματα που έχουν σχέση με την υγεία και την ίαση.

Μορφές Βίας

Ενδοοικογενειακή βια ονομάζεται η βίαιη και κακοποιητική συμπεριφορά ενός ατόμου προς άλλο, μέσα  στο οικογενειακό περιβάλλον, όπως στον γάμο ή, απλά, στη συμβίωση.
Διαβάστε περισσότερα 

Παρουσίαση για την Έμφυλη βία 
 Παρουσίαση για τις Μορφές Βίας
Η ζωή ενός κακοποιημένου παιδιού 
Εργασία για τη βία 1
Εργασία για τη βία 2
 Εργασία για τη βία 3
Ο θύτης

Γραφήματα Ερωτηματολογίου 6ης Ομάδας

ΑΝΔΡΑΣ, ΓΥΝΑΙΚΑ Η ΑΝΘΡΩΠΟΣ

 

Φέτος ένα από τα θέματα που αποφάσισε να ασχοληθεί η σχολική μας εφημερίδα είναι η
ισότητα των φύλων. Ο τίτλος που δώσαμε στη δράση μας είναι: «Άνδρας, γυναίκα ή
άνθωπος;»
Αντιστεκόμαστε στις διακρίσεις και υιοθετούμε έναν ρηξικέλευθο τρόπο αντίληψης. Δεν
έχει σημασία αν κάποιος είναι άντρας ή γυναίκα, τι επάγγελμα κάνει, αν είναι πλούσιος ή
φτωχός, αν ασχολείται ή όχι με τον αθλητισμό.
Ο σκοπός μας είναι να ευαισθητοποιήσουμε τον κόσμο και να εξαλείψουμε το πρόβλημα αυτό, ώστε να μην υπάρχει στο μέλλον.

 ΓΡΑΦΗΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ


 ΕΡΓΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΤΟΥ Α3 ΝΙΚΟΛΑΙΔΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ

 

Αφισα 6ης Ομαδας - Κοινωνικα Θεματα

Γιορτή 17ης Νοεμβρίου

Η Γιορτή του Σχολείου μας για τη 17η Νοεμβρίου

Η γιορτή της 17ης Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας στις 15/11/2019. Αρχικά, κάποιοι από τους μαθητές που συμμετείχαν στην εορτή απήγγειλαν σχετικά ποιήματα και αφηγήσεις, περιγράφοντας τα γεγονότα της περιόδου αυτής, αλλά και όλα όσα έζησαν και έπραξαν ηρωικά οι φοιτητές του Πολυτεχνείου. Επίσης, υπήρχαν μαθητές που έδωσαν έναν άλλο τόνο στη γιορτή, αξιοποιώντας τις μουσικές τους ικανότητες. Οι μαθητές ερμήνευσαν τραγούδια εκείνης της εποχής υπό τη συνοδεία της σχολικής μας ορχήστρας, δημιουργώντας ένα κλίμα συγκίνησης. Τέλος, οι μαθητές και καθηγητές που παρευρίσκονταν στο χώρο τραγούδησαν τον εθνικό μας ύμνο προς τιμήν όλων αυτών των ανθρώπων που έχασαν ακόμα και την ίδια τους τη ζωή, υπερασπιζόμενοι τα ιδανικά και τα δικαιώματά τους.

-Άσπα Ρισβά, Α3

Ομάδα 6η

2019-2020

ΘΥΡΕΟΣ 6ΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ 6ΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

Refugees

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ
ΤΟΥ 4ου ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
 (Α4, ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΣΙΜΑΤΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ, 2019-20)

ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΤΟΥ Α3 ΝΙΚΟΛΑΙΔΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ

Refugees

 

Η αλήθεια πίσω από το πανεπιστημιακό άσυλο

Είναι γενικά ευρέως διαδεδομένη η πεποίθηση ότι ο θεσμός του πανεπιστημιακού ασύλου προέρχεται από τη εποχή που ένα τανκ διέλυσε την πόρτα του πολυτεχνείου πάνω στην οποία βρίσκονταν φοιτητές.

Διάρρηξη στο σχολείο μας

Με αφορμή  το συμβάν της διάρρηξης που πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας τα ξημερώματα της Τρίτης 9 Οκτωβρίου εμείς οι μαθητές θα θέλαμε να σχολιάσουμε το γεγονός αυτό. Εκείνην την ημέρα εισέβαλλαν άγνωστοι στο χώρο του σχολείου και προκάλεσαν μεγάλη αναστάτωση.

Μετά το πτυχίο τι...;

Άγχος, διάβασμα, μια δύσκολη επιλογή και πανελλήνιες,... Τελικά Πανεπιστήμιο ή κάποια Σχολή της αρεσκείας μας! Σίγουρα έτσι προδιαγράφεται το μέλλον μερικών από εμάς, ένας διαρκής αγώνας για την εκπλήρωση ονείρων. Η φοιτητική ζωή πιθανότατα θα είναι η καλύτερη ενασχόληση με το αντικείμενο που μας γοητεύει, πνευματική ανάπτυξη, ξέγνοιαστες στιγμές, ενεργητικότητα και φυσικά το πολυπόθητο πτυχίο. Όμως, μετά το πτυχίο τι...?

You look disgusting!

(αναδημοσιεύουμε ένα άρθρο του φοιτητή της Νομικής ,απόφοιτου του σχολείου μας και συνεργάτη της εφημερίδας μας , Μόκαλη Χρήστου – Ραφαήλ  από  τον ιστότοπο https://malepointview.wordpress.com/2018/04/07/you-look-disgusting/ 
 και σας ευχόμαστε  "ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ" )


– ” Χθες το βράδυ, λίγο πριν τις 11, ο πατέρας μου βαριά άρρωστος πολλά χρόνια τώρα – άφησε την τελευταία του πνοή, με ένα ελαφρύ χαμόγελο στα χείλη κι ένα σημείωμα στο κομοδίνο, με τα εξής λόγια: “Παιδί μου, θα σε αγαπώ για πάντα, ο πατέρας σου!”
Την επομένη στο σχολείο, ήμουν το “ορφανό” της Πρώτης Γυμνασίου! ”

Η ΚΟΚΚΙΝΗ ΒΑΛΙΤΣΑ

Οι αποσκευές τοποθετήθηκαν με τάξη και η μπαγκαζιέρα έκλεισε ερμητικά. Μια πολυήμερη εκδρομή, που είχε στηθεί με πολλά όνειρα και περισσότερο κόπο και επιμονή, ξεκινούσε. 

Η Άννα είχε ετοιμάσει τη κόκκινη βαλίτσα της σταδιακά. Είχε τοποθετηθεί στον καναπέ του σαλονιού εδώ και ένα δεκαήμερο, άνοιγε σα θησαυροφυλάκιο κάθε τόσο και εμπλουτιζόταν με τα απαραίτητα περιουσιακά στοιχεία της. Τα εσώρουχα της , τα προϊόντα υγιεινής, τα αθλητικά της παπούτσια, τα ωραιότερα μπλουζάκια της,  το κασκόλ και το σκούφο για το δριμύ κρύο της Αυστρίας και της Γερμανίας, ζεστά πουλόβερ, κολάν και παντελόνια κι άλλα, κι άλλα , πολλά και διάφορα. 

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ Χ-RONOS

Στις μέρες μας ,εμείς οι νέοι εξ'αιτίας των γρήγορων ρύθμος ζωής και της αναπτύξης της τεχνολογίας διαθέτουμε περιορισμένο ελεύθερο χρόνο. Δυστυχώς όμως, ακόμα και αύτο το λιγοστό χρόνο που έχουμε δεν τον χρησιμοποιούμε κατάλληλα. Προτιμούμε να ασχολούμαστε με το διαδίκτυο και με νόθες διασκεδάσεις και απομακρυνόμαστε από τον πολιτισμό, την παράδοση της χώρας μας, από την τέχνη, την συστατική διασκέδαση. Επομένως, οφείλουμε να αναγνωρίσουμε την σημασία του ελεύθερου χρόνου.Ιδανικό θα ήταν οι νέοι να αξιοποιούσαν τον ελέυθερο χρόνο που τους απομένει με παραγώγικες δραστηριότητες και να ασχολούνταν με ενδιφέρουσες δράσεις.
Για παράδειγμα, η ανάγνωση των βιβλίων και η παρακολούθηση ταινίων ή η συμμετοχή σε πολιτιστικές ομάδες που συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση των νέων, είναι μερικές μορφές δημιουργικής αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου τους.
Ενδεικτικά, ταινίες οπώς Η Ρόζα της Σμύρνης, οι Υπηρέτριες, Τρεις πινακίδες έξω από το Έμπινγκ,στο Μιζούρι, 12 Χρονιά Σκλάβος, Κουρδιστό Πορτοκάλι, Μικρά Αγγλία, Το αγόρι με τις ριγές πιτζάμες, Εις το όνομα του πατρός, Ουζερί Τσιτσάνης, Brooklyn

Η "Σιωπή" είναι χρυσός;

 Η “Σιωπή” του Μάρτιν Σκορτσέζε με τους Άντριου Γκάρφιλντ, Ταντανόμπου Ασάνο, Άνταμ Ντράιβερ, Λίαμ Νίσον, Ισέι Ογκάτο αποτελεί ένα αριστούργημα. Ο σκηνοθέτης κατάφερε μέσα από όμορφα πλάνα και μια συγκλονιστική ιστορία να μας ταξιδέψει στην Ιαπωνία του 16ου αιώνα τότε που οι Χριστιανοί διώκονταν και βασανίζονταν για την πίστη τους. Η φιλοσοφική αυτή ταινία με τα βαθιά ερωτήματα, τις εναλλαγές συναισθημάτων που σου προκαλεί και το ανατρεπτικό φινάλε δεν μπορεί να αφήσει κανέναν ασυγκίνητο και ας μην ταιριάζει αυτό το είδος σ' όλους.

Δύο ιερείς Ιησουίτες ξεκινούν το ταξίδι τους από την Πορτογαλλία προς την Ιαπωνία με σκοπό να προεκτείνουν το ιεραποστολικό τους έργο και να βρουν τον χαμένο επί χρόνια δάσκαλό τους. Εκεί συναντάνε τους απελπισμένους χωρικούς να βασανίζονται με απάνθρωπους τρόπους εις το όνομα του Κυρίου τους. Άραγε αυτός γιατί σιωπά μπροστά στο μαρτύριό τους;

Κυριακοπούλου Ξανθή
Α2

ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

    Η σχολική διαμεσολάβηση είναι μια πρακτική επίλυση των σχολικών συγκρούσεων και εφαρμόζεται με το διάλογο, την ενσυναίσθηση και την ενεργητική ακρόαση. Αποτελεί μια μορφή ειρηνικής επίλυσης επιθετικών συμπεριφορών, η οποία οργανώνεται και εφαρμόζεται εντος του σχολικού πλαισίου, ως εναλλακτική πρακτική που αντικαθιστά το πειθαρχικό σύστημα τιμωρίας. Μια ομάδα μαθητριών και μαθητών εκπαιδεύεται και λειτουργούν ως διαμεσολαβήτριες και διαμεσολαβητές. Εφαρμόζεται διδάσκοντας τεχνικές διαπραγμάτευσης συνεργατικής επίλυσης προβλημάτων και αυτοδυνάμωσης των επλεκόμενων. 

   

Στη σχολική διαμεσολάβηση οι μαθήτριες και οι μαθητές συζητούν ανοιχτά χωρίς να δέχονται κριτική από τους διαμεσολαβητές, εκφράζουν ανοιχτά τα συναισθήματα και τις ανάγκες τους και διερευνούν όλοι μαζί τρόπους επίλυσης των προβλημάτων τους.

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2017 - ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΔΡΑΣΗΣ ΜΟΝΟΛΟΓΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΙΓΑΙΟ

Με αφορμή τη Δράση <<Μονόλογοι από το Αιγαίο>>, η οποία πραγματοποιείται με τη συλλογική προσπάθεια πολλών ανθρώπων, η εφημερίδα του σχολείου μας ευαισθητοποιήθηκε και αποφασίσαμε να ερευνήσουμε το προσφυγικό σε βάθος. Γι' αυτό τον λόγο, αναδημοσιεύουμε μερικά αποσπάσματα από μαρτυρίες ασυνόδευτων εφήβων που έφτασαν στη χώρα μας, εξαιτίας των άσχημων συνθηκών που επικρατούσαν στη δική τους. Με αυτόν τον τρόπο, θέλουμε κι εμείς να βοηθήσουμε τις φωνές αυτών των παιδιών να ακουστούν.

Διαδρομές

Αιγαίο. Το πέλαγος με τα νησιά του. Εικόνες τραγωδίας, εικόνες φρίκης. Ανάμεσά τους εικόνες παιδιών, φιγούρες ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων. Τους είδαμε να φτάνουν μόνοι τους στις ακτές των νησιών. Μόνοι τους να διασχίζουν τους δρόμους της Ελλάδας για να φτάσουν στα σύνορα. Και επειδή τα βλέμματά τους μας στοίχειωσαν και επειδή υπάρχουν πολλοί τρόποι να αντιδράσει κάποιος στη φρίκη, θελήσαμε οι σκέψεις, οι αναμνήσεις, το ταξίδι και τα όνειρα τους να αποκτήσουν φωνή. Και αυτή η φωνή, μέσα από τις φωνές των άλλων παιδιών, συνομήλικων τους, να ακουστεί δυνατά τόσο, που να φτάσει μακριά, όσο πιο μακριά γίνεται.

24 Δεκέμβρη 2016

Είχαμε δώσει ραντεβού στις 3. Θα πηγαίναμε προαιρετικά να πούμε με το σχολείο τα κάλαντα στα παιδιά στο Παίδων Αγλαΐα Κυριακού και στο Ογκολογική Μονάδα Ελπίδα.